第五十五章科辉学校

码。

    这样，编译码人才和收发报人员，又成立的一个保密的部门，由周鸿飞负责。

    在满足了军用的同时，晶体三极管的产量高了，所以生产了四管的来复式收音机、六管的超外差式多波段收音机。都是体积小、耗电少，风行欧美。利润虽不如抗菌素，但也相当可观。

    晶体管收音机的上市，又是当时科学技术的一个进步，是一个高科技新产品。

    科辉实业就毫无疑问地成了大华的高新科技产业的标兵。所以，一个记者把科辉研究院吹成了大华的‘爱迪生实验室‘，科技成果的摇篮！

    财迷是爱国科学家，是“赛先生”在大华的代表，是科技救国的旗手！

    这篇报道对科辉产品的销售是大有好处。不过还有一个副作用，有一些学生或技术人员来科辉研究院求职。

    其中好多是抱有科技救国思想的热血青年，但也有一些是只有初中毕业，甚至只是小学毕业的“知识分子”中间好些人主要是来求学习的，也就是来当学生的。

    还有一些不同学历、有老有少的“发明家”带了他们的发明，来找财迷，要求加入科辉研究院。这些发明从改进的独轮车，到“永动机”都有。不过这些人都有一个特点：他们思维活跃，自学能力强，能对一件事或者学问钻研下去。

    财迷来者不拒，能用的都收到研究院；觉得还不能马上用的，就放到科辉学校去。把科辉学校变成了从小学、中学到大学都有的一个学校。

    科辉学校变成了上海的“冯庸大学”很多地方学了冯庸大学的样。小学生和中学生都包吃住、发衣服和日用品，但没有另外的津贴。能进入大学的，都不光包吃住等，还可以每月有二元钱津贴。

    大学部设有医学、机械、化工、电气、商业、外语、数学等几个部。所有的学生都要参加军体训练，整个学校有点军事化管理。

    有的对军事感兴趣的、表现突出的学生，就直接进入保安队的教导队。反之，也有保安队的士兵，对一些机械什么的学习得好的，反而进入了大学，甚至进入了研究院。

    科辉研究部中有项目不够人了，或者工厂需要工程技术人员了，就直接到科辉学校去挑人。

    二龙和四龙，因为热心参加研究所正在进行的潜艇和火箭炮设计，自己没日没夜地学习，所以很快学到了相应的知识。

    所以财迷觉得如果知道为了某一个明确目标而学习的话，学生的学习速度和效率会高得多。这二龙和四龙就是一个例子：他们很快就完全能在大学部听课学习，还找书自学所需的基础课。不久，他们就分别进入了潜艇的火箭炮的设计项目组了，边学习边工作。

    能学懂大学课程，并通过大学某课程的考试的，就可以算了大学生了。项目组来挑人，一般也只是看他们项目需要的课程，学生是否学过、是否通过了考试。

    这从中学升入大学，以及从大学升入到研究院项目组或工厂，不仅是收入变化的问题，更是一个面子的问题。有年纪不大的同学都进入了项目组了，你作为同学，当然有压力了。

    已经进入项目组或工厂的人，还可以继续学习，通过大学的课程考试后，有一定学分积累，最后可以得到科辉学校的文凭。

    有读者说本来要投票给“财迷”但不同意为了让财迷认识抗日名将傅作义将军，而“安排”了傅自杀的情节，有损傅将军名声，所以就不投票了。

    在此，宫沉泗严正声明：这傅将军自杀的事，也是与历史“如有雷同，纯属巧合”的事，不是宫沉泗瞎编的。请朋友们查清历史真相，然后把“我的票子”还给我！