。"不过我以为我们应该表现得比现状更好些,我们应该推动历史的轮子,让它转得比平常快。"同时他用右手向空间推动。
"这就对了。我们能够做的,只有推动历史的轮子,让它转得比平常炔。我们努力呀!"乐山说到末了一句,不再是冷然的口吻,脚步也踏得重实点儿。
"就像对于教育方面的措置,我以为应该取个较好的办法。从前的教育不对,没有意义,不错呀;但是我们得把对的有意义的教育给与学生。改善功课呀,注重训练呀,以及其他的什么什么,都是首先要讨究的题目。"
"我想学校功课要在社会科学和生物学人类学方面特别注重,才有意义,"乐山独语似地说,随着又说,"啊,我打断你的话了。且不说我的意思,你说下去吧。"
"现在完全不讨究这些,"焕之承接他自己的头绪说,似乎没有听到乐山的插语。"学生们停了课,也不打算几时给他们开学,却只顾把这个学校接收下来,把那个学校受领下来,像腐败长官一到任,就派手下人去接管厘卡税局一样,这算什么办法?"
"先生,你要知道这也是必要的手续呢。"
"是必要的手续,我当然知道。但是在办了手续之后,还有怎样的方针,不是一次也不曾详细讨论过么?唉,还有些很丑的现象呢!"焕之的声音里不免带着气愤,同时他感到发泄了郁积以后的畅快。
"你说哪些是很丑的现象?"乐山明明知道焕之所指的是什么,但是故意问;这种近乎游戏的心情,在他算是精神劳动以后的消遣。
"你同我一样,每一件都看在眼里,而且,照你的思想和见解,你决不会不知道哪些是很丑的现象。你果真不知道么?还是——"
"我知道,"乐山感动地回答,对于刚才的近乎游戏的心情,仿佛觉得有点儿抱歉。"告诉你,推动历史的轮子的热望,我自问不比你差,事情投进你的眼里,你以为看不惯的,一定也逃不了我的眼睛的检察。"
"那就不用说了。总之,那种图谋钻营、纯为个己的情形,常使我忽然呆住,发生疑念,这是不是在现在的时代?要是在已经过去的旧时代,那倒十分配合。但事实告诉我,这明明是在现在的伟大的新时代!"
乐山默然了。他想得很深,想到局势推移的倾向,想到人才缺乏的可虑,想到已经过去的旧时代未必真成过去。悲观在他心里是扎不下根的;然而像寡援的将军深入了敌阵那样的焦虑,这会儿又强烈地沸腾起来。但是他不愿意把这种焦虑说给焕之听。他看焕之,像焕之自己所说的,终究是个倚单而偏于感情的人,如果说给他听,无非使他增加些发生愤慨的材料而已,这又有什么意思?
"我几次提出我的乡村师范的计划,"焕之见乐山不开口,又倾吐他发泄未尽的愤慨,"你是竭力怂恿我草拟这个计划的,他们大多数却说这是比较可以从缓的事。我们是中国,是农民支撑起来的中国,却说乡村教育不妨从缓,那还有什么应该从速举办的事!大家袖手谈闲天看白云就是了,还要革什么命!"
"你们谈教育的不是有这样说法么?勉强灌注的知识并不真切,须要自身体验得来的才真切,所以孩子要弄火就让他弄火,要玩刀就让他玩刀。现在有些事情做得错误,正可比之于孩子的弄火和玩刀;待烫痛了手,割破了指头的时候,该会得到些真切的知识。从这样想,也不是没有意义。"
"但是有早知道火会烫手、刀会割破指头的人在里头呢。陪着大家一同去干那初步的自身体验,岂不是白吃苦头,毫无意义。"
"那末你的意思怎样?你要叫早知道火会烫手、刀会割破指头的人从集团里退出,站在一旁么?"乐山的语音颇严峻。
"那并不,"焕之像被慑伏了似地回答。
"唔,并不。那还好。"乐山舒了一口气,又说,"谁要站在一旁,谁就失去了权利,他只能对着历史的轮子呆看,看它这样转,那样转,转得慢,转得快,但是不能用自己的手去推动它!以我想,这样的人绝对无聊。"
焕之似乎已从乐山方面得到了好些慰藉;与乐山那石头一般的精神相形之下,见得自己终于脆弱,因而自己勉励自己,应该更求刚强,徒然的烦愁要尽力排斥。他想了一阵,捉住乐山的手掌,紧紧地捏着,说:"佛说我不入地狱谁入地狱,这句话有意思呢。"
"佛也许一辈子是地狱里的住民,因为他愿意与一切众生负同样的罪孽,受同样的命运!"是乐山毅然的声口。
焕之觉得手心里热烘烘的,他并非捏着一个人的手掌,简直是捏着一颗炽炭一般的心。