校门

    春天来了，是井边的摆着毛尾巴的满树杨穗儿告诉我的，是桥洞上石缝里倒垂下来的黄澄澄的迎春花儿告诉我的。看我的小伙伴们多高兴啊，十来个六、七岁的儿童像小牛犊儿、小羊羔儿般地撒着欢，庙后、河滩、井台满世界地寻着乐趣玩。

    柳枝拧的口笛还没吹尽兴，那满山遍野的杏花儿、桃花儿、梨花儿、山楂花儿就绽开了。飞舞的蝴蝶儿、唱戏的蜜蜂儿还没逮够，那咬一口酸得皱眉的青杏儿就长大了。没等到溪水暖和起来，赤屁股们便旁若无人地打开水仗、摸开泥鳅儿了。美丽的夏天跟着端午节的麻糖、油糕热烘烘地来了，小伙伴们更忙得不着家了。

    园里的杏呀桃呀沙果呀李子呀，都是现摘现吃，忙着的大人们总是逮不住我们的。村里的牛呀马呀猫呀狗呀，都是熟脸熟面，小伙伴们碰见总要亲近它们好半天的。还有，上树掏鸟儿，入沟捉鳖，卧河戏水，爬山浪游遇有不懂之事物，便争个不停，末了，常以“一千一万，黄河不断，满天星星，十八罗汉”作最后的总结。幼小的心灵里想来没有比这更高更大更多更玄的答案了。

    就在这无牵无挂自由自在的玩乐中，一天早上，我正端着南瓜米汤搅炒面，吃得津津有味，父亲突然要送我去上学。就是去那石阶重重、碧瓦闪闪、古槐森森的庙院里吗？就是与那夜伴油灯、日伴纸笔、有人看管的学生为伍吗？“我不去！”我放下碗就跑，父亲一把拽住我就往外拎。我拼命挣扎，大声哭喊，奶奶和母亲居然都不管我，满街的人都看着我，我更来了劲儿，上台阶时还用脚蹬住往后顶。然而，父亲有力的臂膀很快便把我戳在了一个陌生的老师前，七虚岁的我心里害怕极了，委屈极了，孤单极了。在我嘤嘤的啜泣声中，父亲扭身而去，我无奈又怨恨地盯着那个老师，被他牵进了汤帝庙碧瓦斗拱下的教室里，就像做噩梦一样。

    不料老师的话语是那样亲切，同学们的目光是那样友善，特别是那课本上从来没见过的字和画，为我打开了另一个神奇的世界。校门里居然这么新鲜有趣！从此以后，我上学便再没有犹豫过。

    一转眼五六十年就过去了。这大半生进过多少有形和无形的门，已不可胜计。然而，如当初进校门那样预想和实际大相径庭的情况，却不是少数。想的挺好，实际上不怎么样；想的挺坏，实际上还不错。这里边，有想当然，也有无所谓；有卑躬屈膝，也有浩然正气；有孤陋寡闻，也有深思熟虑，有功利驱使，也有潮流推动；有广告效应，也有迷信色彩比如，四清和文革之始，曾满怀信心认为一定会走进一个红彤彤的新世界，谁知却是一场灾难。再比如，特区的开放之兴，原以为要滋生资本主义毒瘤，不料却是一派繁荣。此类事例，数不胜数。吸毒者原想走进幸福的天堂，谁知竟是痛苦的地狱。赌博者原以为找到了发财的大门，没想到最后都掉进了欠债的深渊。腐败分子本想走进享乐之门，结果却变成了囹圄之窗。

    当年的涕泣，纯属儿时的幼稚，谈不上什么世界观、人生观、价值观问题。而对成年人，就另当别论了。但不管世界上有多少大门，只要你不是从一己之利出发，就只管大胆地走进去，那里边一定有着观赏不完的景致风光。