第十章在学校的子

    天宝对于自己熟悉的物理的诠释和演绎，都是自己的知识构架，他先前回忆了一下力学的部分，现在讲起来也是游刃有余的。科学的未知，是可以引起人的求知欲的，而这个欲往是否能够出现，还要看教师的水平了，他无疑就做到了。

    从牛顿的三大定律，到机械滑轮，杠杆，各种的计算公式的原理都说了个明白，甚至是一个些个高难度的东西也都解释了。物理学上的公式其实不难，掌握了基本原理以后，你自己也可以推导出公式来的。

    这一次无疑又是让人惊叹的一课！

    一堂课，讲完了书中所有的力学部分，也讲完了几乎是整个中学都涉及到了力学部分。虽然速度很快，但看那些学生的表情似乎并没有理解不了的意思。所有的原理，都是以最生活化的面目出现的，物理本来就是一门来自生活上的学问。

    天宝把黑板上所有的空白都填满了，那竟然就是一个庞大而复杂的力学构架图解。一幅图，概括了力学的原理，公式。其实物理的东西不多，也不需要你刻意的背，或者是去做试题，那样只能减少人们对于物理的兴趣。天宝也没有给学生留任何的作业，有了兴趣以后，他们就会自己去做的，不用他操心！

    就好像昨天的语文课一样，一首诗，他虽然没有要求背诵，但已经对这些东西有了兴趣的学生，自己也一定会好好的读的，大概还要买上一套唐诗宋词来自己品味吧！

    下课以后，许立从后门出来，等天宝出来以后，问道：“想好了吗？教物理，还是教语文？”

    天宝嘿嘿笑道：“如果我选择的话，当然是物理了。物理就是声，热，力，光，电五样，我一个学期上五节课就可以了。或者说我带的班，上上五节物理课，我就是自由公民了。许老，这么好的条件，还需要选吗？”

    “滑头！初一的一班到三班，语文课全是你的！物理课，也是你的。别想跑教书育人，那是最神圣的职业，你应该用一颗虔诚的心去对待。”许立做出了一脸的严肃“批评教诲”了天宝几句。

    天宝道：“就这么压榨我，那工资是不是可以给双份？人家老师可是单科的不是？钱少了我可罢工！”

    许立笑道：“工资你就放心，按照你以后的成绩来。怎么说你也是特招的，是特级教师，工资还能少了你的？成绩出来了，工资有多少，你也自然就清楚了！”好吧，天宝被许立这个老头子给说服了，对于这个老教育家，他更是有几分的敬畏。

    天宝从今天起，就真正的成了身担双课的教师了。不过最近的物理课他没有讲什么新的内容，就是天天一到了物理课的时间，就把学生往实验室里一带，然后就让他们自由实验去了。这样的日子自然是轻松，而语文的30篇课文，因为不知道先前的语文老师讲的怎么样，反正那些同学要求他重新讲了一次，花了一个月的时间。这个消息让先前的语文老师很伤！

    轻松，无比的轻松这个是天宝现在生活的真实写照。他是一个唯一一个备课时间不超过一个小时的牛人，下课就和那些学生混在一起。学生们上课了，他就窝在宿舍里看小电影，有时间久码上几个字。啧啧，这样的日子，就是活神仙也没的比了。

    下午大课间的时候，一群学生围着天宝，听他说一些东西。这些东西自然不是学校里讲的了，而是天宝自己的一些体会，是真正属于天宝自己的东西

    “你们了解中华武术吗？中华武术，和自然界中的各种动物，植物都有分不开的关系。还有长生，这个永久的话题，人类探求了千年依旧没有结果”留下了一大堆的问题，天宝就拍拍屁股走人了。而这些被他的问题吸引了的学生，回家以后估计又免不了是要努力的在百度大叔上奋斗，查阅资料了。

    “和他们谈论什么呢？”许立在这个时候，也喜欢出来走走，看看这些朝气蓬勃的孩子。天宝道：“没什么，就是说一些世界文化！”

    许立“哦”了一声，显然也来了兴趣，问道：“怎么讲？”

    天宝思索了一下，说道：“世界的文化，都是具有象形的意义的。就比如说是咱们华夏吧，是一种混杂了龟的悠长，中庸，无为的文化。究其气功，说来也是学习了龟的长生，鸟的磁场定位而已，这个是我理解的，究竟对不对，我也不敢说。而这个文化氛围，就产生了我们华夏独特的文明——龙文化。所以说，我们的文化百家争鸣也好，还是大浪淘沙后的独尊儒术也好，都是一种龟文化。我们的武术，是一种龟文化，也是一种松文化，华夏的文化，就是龟，也是松。探求长生，是人类永恒的主题，所以，龟也好，松也罢，都是长寿的象征！也是我们华夏文... -->>
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