第五十章教育

    “高三（2）班，萧强！咦，李老师，这是你们班的啊，你怎么没有认出来呢李老师，李老师，你怎么了？李老师你不要吓我啊！”直到现在，李老师的脑子里还不断回放着刚才那个片断“萧强”两个字如雷电一般，追在她的耳边轰轰炸响，让她无处可逃。

    怎么会这样，为什么会是这样？

    这是不应该出现的啊！

    办公桌上，就放着那份要命的试卷，飘逸的字体、阅卷老师一个接着一个的红勾，像灼热的炭火，烫得李老师急忙把视线转移开来。

    震惊、不能置信、愤怒、懊恼、逃避，还有被愚弄后的耻辱，像一条条毒蛇，在她的体内不断撕扯。

    “混蛋！”她难得的骂了一句粗口。

    萧强什么时候学会了这么一手字体，还一直隐忍到现在，如果不是这个假象蒙蔽了她，她怎么也不会让萧强得到最高分，最起码，也不能允许他得满分！

    难道这一切都是他蓄意如此？

    李老师打了个寒颤，这也太可怕了！

    现在，卷头上鲜红色的一百分，就仿佛是萧强在冲着自己，哈哈大笑，笑自己是个傻子！

    就算不看试卷，她也清晰记得，自己在古文部分阅卷结束，还习惯性地做了一个小结：该生阅读面宽，知识点掌握牢靠，希戒骄戒躁，继续努力！

    这个时候看来，自己从头到尾，就像一个小丑一样地在这里表演，而萧强，不知躲在什么地方，兴高采烈地看着自己地演出。

    “咄咄咄”门口有人敲门。

    “谁？”李老师愤怒地吼道，脸色铁青地看向门口。

    “李老师”门口是教务处的老师，她在办公室张望了一圈，犹豫道“办公室，就只有你了么？其他老师呢？”

    “什么！”李老师这才发现，办公室里只有她一个人，其他的老师都不在。

    大概是看到我的神情，都避开了吧。

    可是，为什么教务处的老师，也躲开自己的眼神，难道是她也知道了？

    “要不然，就明天吧”那位老师视线滑过李老师，似乎，带着那么一点点地怜悯。

    “说吧，到底是什么事？”李老师心头的火在腾腾燃烧，平时有些和蔼的脸上，泛着青色的光芒。

    被一个学生戏弄，而且是她平时最瞧不起的差生愚弄，对她来说，不宜于脸上重重挨了一耳光。

    我是决对不会屈服的！

    那位老师迟疑着，委婉地说道：“教务处要统计学生成绩，其它教研组都已经上报了，，如果语文组还没完成的话，明天再报也可以。”

    她停了一会儿，又说道：“李老师，你阅卷辛苦了，看你的脸色好难看，要不先回去休息，我让其他的老师来做也可以。”

    上报成绩，是啊，考完试，阅卷也结束了，考试成绩自然是要上报的，学校也好根据学生表现，圈选重点辅导的对象，保证明年高考升学率。

    不就是报成绩么，有什么了不起，你们都避开，那我就去好了！

    李老师倔强地从椅子里站起来，从桌上试卷堆里，翻出学生成绩统计册：“不用了，我这就跟你到教务处，把成绩报上去。”

    萧强考试成绩再好，又怎么样？

    难道还真的要向他要求的那样，让老师向一个学生道歉？

    开玩笑！

    校方是绝对不会容许这种情况发生的，对于这种品格有问题的学生，他的成绩越好，爬得越高，以后对社会造成的危害就越大！

    我可以对萧强以往地违纪行为既往不咎，但要我向他道歉，办不到！

    李老师大步走在前面，倒是来通知她的老师被甩在了后面，一溜小跑追赶着她。

    从四楼楼梯上来，还没有转过拐角，就听到教导主任的声音，在走廊里回荡。

    “奇迹，这真是奇迹！一个过往成绩那么差的学生，居然在数学、物理、化学、政治、历史、地理都得了满分，这在我们学校，不再整个市里，也应该作为典型事例，大力宣传啊！”李老师脚下一个踉跄，他呆呆地停下了脚步。

    声音是从靠近走廊的教导主任办公室传出来的，里面又有个声音在跟他争辩：“主任，可是他的英语成绩，还是一塌糊涂啊！你看看，满分一百的试卷，他居然只得了一分，全篇试卷，光选择题可就有二十五分，但他居然只得了一分，这样的成绩，怎么能作为学习典型！”

    这是英语教研组的组长，一个较真的老教师。

    李老师吐了一口气，虽然教导主任的立场转变让她震惊，可总算还是有人站在她这一方的。

    “吴老师啊，这事情要看两面性的嘛。虽然这位萧强同学的英语成绩，是糟糕了点”

    “岂止是糟糕了一点，简直是一塌糊涂！”英语教研组长，吴老师插话道。

    “是，他的英语成绩的确不堪入目，可是他的其他成绩还是蛮不错的啊！虽然语文成绩还没报上来，但是你看看，这么多科目，都是一百分，我反复向监考老师核实过了，萧强同学确实没有在考场作弊。你看看，这么出色的成绩，别说我们只是个普通高中，就是在市重点、省重点中学里，也是出类拔萃的啊！把这位同学的事迹宣扬出去，对我们学校的声誉有着多么大的好处！明年的教育经费，我们也能够理直气壮地多要一点了么！”

    后面的，李老师什么也听不下去了，她手撑着墙壁，勉强支撑着。

    对于学校来说，有什么比成绩更重要的！

    只要他的成绩确实顶尖，能让校方在与其他学校的竞争中领先，他过往的所有表现，都可以用另一种思维来理解。

    打架，那是学生精力旺盛；上课不听讲，是因为他学习超前，远远领先于其他的同学，上课对他的成绩提高失去了帮助；不做作业，是因为他胸有成竹

    原来，一切都可以这样理解的。

    李老师想要大声地把胸中的愤怒都吼出来，怎么能够这样，怎么能用这种功利性地思想来要求学生，这是在为国家、社会提供建... -->>
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