第723章 反过来教师父

你不就认识全天下人了？

    这就是召唤！

    同理！你想寻找某个类型的人，比如说！府天的毕业生。那么！你可以找校长梁宽啊？梁宽可能也不认识所有府天的毕业生，可他认识府天的老师啊？让梁宽去找老师，再让老师去找学生，再让学生去找同学。这样！所有府天的毕业生，很快就会召唤出来。

    召唤的时候，犹如超级计算机在运算一样，速度是相当快的。所以！在召唤的时候，是需要绝对地安静！虽然很快，可数据庞大，还是需要时间的。试想：你找认识的人，让认识的人去寻找目标。再然后！还要进行筛选、鉴别，一切的一切都是需要时间的。是不是？

    等到你把所有人都召唤来了之后，你还要对他们进行强化训练，让他们按照你的意思去做事，也一样需要时间。

    在方天的提示下，梁宽进入修炼状态，开始进行召唤。

    以他的智商，召唤这个东东他应该是知道的，不需要别人教。可能是由于他平时工作太忙，不能静心修炼的原因，才没有深入研究，才没有仔细去想。

    梁宽先把认识的人召唤过来，对他们讲府天现在面临的困难。然后告诉他们，让他们帮忙，给相关方面施压或者说是建议，不让相关方面来调查府天。

    再然后！让他们去“召唤”寻找其他毕业生或者相关关系，大家一起来面对府天遭遇的灾难。

    府天虽然每年都会被人举报，要求查府天封闭式管理方面的情况，调查到底有没有虐待学生。可每次都是雷声大雨点小，进入实质性的内容后，都大事化小，小事化无，最后就不了了之。

    可这次不一样，据说是上面什么重要大人物发话的，要彻底府天封闭式管理情况。

    大领导说了：不管府天培养出了多少优秀学生，凡是涉及虐待学生事件，都要严查。

    那么！现在谁来界定：什么是虐待？怎么管教学生才合法？

    不能打不能骂不能言语重了，这也不能那也不能。那么？怎么教育学生呢？

    这也不能那也不能，意思就是不能管教学生，那么？学生还怎么学习？没有人管了他们还学习个毛啊？

    既然学生需要管教，那么？到底怎么管教才合法呢？

    按照这次那个主管的意思：不管你教育出多少优秀学生，你必须公布一下你的教学过程？你是怎么管教学生，才管教出这么多优秀学生的？你要是其中有虐待学生行为，你就是培养出再多优秀学生，都属于违法。

    那么！问题就出来了：什么是虐待？什么是管教？我们是要培养出优秀学生还是要保护学生不受虐待，不管这个学生将来成才不成才，你都不能虐待他。

    现在！关键地焦点在于：什么是正常管教？什么是虐待？

    有了这个争论的重点，接下来就好办了！先解决正常管教与虐待的问题，作出界定。然后！才能决定是否调查府天的封闭教学过程。

    至此！又一个问题出来了：这会不会涉及到人家的商业秘密？

    是不是某些人打着调查的旗号，其实际上是在窥探别人的商业秘密呢？

    总之一条！只要有人压着，想彻查府天的封闭式教学的事，都是有难度的。

    在这个关键时刻，不仅仅是权力与权威的较量，更是仙与魔的一场较量！这是一场没有硝烟的战争，一场正义与邪恶的较量。