第16节

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    幼儿教育

    世界上犹太人的数量大约有一千六百万人。虽说有那么多人，但是也只相当于南美的贝鲁，非洲的刚果和亚洲的斯里兰卡这些小国家的人口而已。如果以世界人口五十亿来计算的话，他们只不过占了百分之0.3而已。

    然而犹太人当中却诞生了很多的天才，像爱因斯坦、佛洛伊德、伯格森、卡夫卡、海涅、萧邦、门德尔松、梅纽因、夏卡尔、卓别林等，不胜枚举。

    在一八九二年设立诺贝尔奖以来，这个奖可以说是由犹太人所独占的，因为有百分之三十二的得奖人是犹太人，其比例是其他民族的100倍。

    为什么犹太人有这么多天才呢？答案很简单，因为犹太人的幼儿教育进行得非常好。

    当犹太人的孩子到了三岁时，他们就会被带到类似私塾的地方，教授希伯来语。等到他们会读之后，就开始拿着有希伯来文的书本来教育他们如何写字。

    接下来他们会让小孩儿背诵祈祷文，他们不要求他去了解文章的意思，只是教他去读书，而且以背诵为目的。

    犹太人认为这个时候如果没有创建起记忆力的基础的话，那么往后就没有办法学到其他的知识。

    到了五岁，她们就开始背诵圣经、摩西律法。

    在七岁前他们必须背诵摩西五书当中的“创世纪、出埃及记、利未记、民数记、申命记”，他们配合着旋律，反复的朗诵几百遍。

    到了七岁则学习旧约圣经剩下的部分，以及犹太教法典。犹太人在满十三岁接受成人典礼之前，就已经会背诵全部最基本的学问了。

    犹太教徒早上的礼拜祈祷书大约有150页，每天早上都必须要朗读，在这朗读过程中，每一个人都能背诵。

    不可思议的是，一旦脑部这种大容量的记忆系统完成之后，接下来就很容易吸收各式各样的知识，完成了高机能的计算机式头脑。

    如上述，犹太人就是这样背下所有重要的知识的。

    有一次海歇尔老师向弟子借了一本非常珍贵的书，二、三天之后他就很有礼貌的奉还:“非常谢谢你，我已经全部背下来了。”他并没有拷贝一份，但是只花了二、三天的时间就把这本书完全背诵下来了。

    这么优秀、这么独创性的思考是从哪里生成的呢？信息的来源越是丰富，就越能生成优秀的发明及独创性的思考。优秀的发明或发现只能从贮藏在头脑当中的优秀知识来创造。记忆的容量越大，越容易生成新的发明以及发现。犹太人之所以有很多天才，就是因为犹太人是记忆的民族。

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    长舌惹人厌

    犹太人认为，长舌远比三只手更令人头痛，假话传久了就会变成恶言。

    犹太民族是一个神奇的民族。他们在艰难中不断前行，常年漂泊流浪，这些独特的历程锻造了犹太人传奇般的故事，处处散发着犹太民族智慧的光芒，从生存到经商，从处世到谈判，从爱情到生活，他们的智慧充满了绚丽的光彩，闪烁着生存意义之外的魅力……

    但是，犹太人又认为，当一个人从甲处听来一件秘密，再将此件秘密转告给乙时，表面上似乎非常信任乙，其实不然，他非但不信任乙，而且也已经辜负了甲的信任。

    为此，拉比教育犹太人说:“只要秘密仍在你手中，你便是秘密的主人；但当你说出秘密后，便会成为它的奴隶。”

    在日常生活中，犹太人为人守口如瓶，处处表现出对于别人隐私的尊重。

    一次，占卜者巴拉姆去诅骂以色列人，可是，一看到他们的营地，他就为他们祈祷。

    原来，巴拉姆看到以色列人的帐篷并非彼此正对，他认为他们尊重彼此的隐私，所以为他们祈祷。

    犹太人把对隐私的高度尊重诉诸于法律，防止别人对隐私作任何方式的探查。

    为了尊重别人的隐私，犹太拉比告诫人们说:“当你的朋友愤怒的时候，不要试图安慰他。”

    “当尸体还停在他面前的时候，不要试图消除他的悲伤。”

    “在他宣誓的时候不要向他提问。”

    “在他不幸的时候不要坚持去看他。”

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