第六章

    2目17日

    真巧：本来，我今天的日记已经提前记完了。下午，黄老师来了。快一个寒假没见到黄老师了，见到黄老师真高兴。况且，黄老师又是顶着这么大的雪来的！

    看样子，日记还得接着记。妈妈和爸爸早已经睡着了。哥哥翻来复去在外屋折饼，没有睡踏实，大概和他那位小对象闹别扭了吧？我倒希望他们的别扭闹得越大越好，最好吹！

    只有我一个人钻进被窝里，倚在床头，抱着我这本心爱的日记本还在写呀、写呀，写个不停。蜂窝煤炉子里的火落了，手指冻得发凉。可是，我还得写。

    黄老师来找我是有事的：“要不，我干嘛赶着下这么大雪天来？”黄老师说。我起初猜不出来她来找我干汁么，后来，明白了，黄老师是为了我和郭辉这一段瓜葛而来的。

    “你看我今儿才知道你的事。放了假我就跑到我爷爷那儿过年去了。昨天回到北京，今儿上学校，才听说你和郭辉的事。真没想到，你对我还保密！我猜得出，这一寒假你都没过痛快吧？我赶紧来了，对我说点心里话吧！”

    我真得感谢黄老师。她是我遇到的最好的一位老师。虽然，她的一些做法、想法，我并不能完全接受，但她的心我是清楚的。她在竭力想理解我们、帮助我们，她全身心地爱我们这些越来越难管的中学生！对这样的老师，我不能不讲心里话。

    可是，怎么谈呢？虽然，一切很简单。真要一说，又好象提复杂。

    “人，是缺少不了爱情的，‘爱情是生活的诗歌和太阳’。”黄老师先说话了，一个老师这样对一个女学生来谈论爱情，除了元旦前夕在男生宿舍里听黄老师谈过，这是第二次。“这不是我的名言，是别林斯基讲的。”

    她见我不讲话，又说：“你是不是觉得老师和学坐谈这个问题有些奇怪？苏联有位着名的教育学家苏霍姆林斯基讲过这样的话；‘教育工作的经验表明，对男女青年谈谈什么是爱情，不仅是可以的，而且是必要的。’他还说：‘在培养高尚的爱的情感中所取得的成绩，是衡量一位教师的教育艺术的尺度解爱情，就是意味着理解一个人的心。’”

    “到底是老师！”我被她说乐了。

    “那当然，要不怎么教你们呢？”

    “不过，您和您的这苏什么斯基的观点，和校长的有些背道而驰呀！”

    “怎么呢？”

    “校长一见学酗出现‘爱情’两个字，比那次见到象征性长跑没人报名还紧张！”

    “你这么看校长？”

    “干嘛是我呢？班上哪个同学不是这样看？”

    “这个问题咱们暂时先不争论，先谈谈你吧！”

    我反问黄老师：“那您先回答我个问题，您说说我们中学生该怎样理解爱情？”

    “嗬！你倒打一耙！”黄老师笑了“你们现在中学生可真了不得，张口闭口就谈爱情。我们那时，别说说了，就是书里看到这两个字，心里也突突跳呀！”

    “原始人那时候，还穿兽皮，吃生肉呢！”

    “你呀！专门会顶我！我就知道你会问我这个问题，特地给你带来本书。”

    说着，黄老师从书包里取出一本并不太厚的书，白色封皮，一棵挺粗、挺粗的大树，树上飞着一点红，不知是一颗心，还是一只鸟？书名叫做ài情的教育。

    “这就是我刚才对你说过的那位苏联教育学家苏霍姆林斯基写的。这里有他写给自己女儿的几封信。你看，第一封信”黄老师打开书，翻到后面，念了起来：“亲爱的女儿：你提出的问题使我忐忑不安。今年你已经十四岁了，已经迈进开始成为一个女人的年轻时期。你问我说：‘父亲，什么叫爱情？’”念到这儿，黄老师笑了笑：“你看，跟你提的问题一样！下面，他讲了一个故事，巧妙地回答了这个问题，你自己呆会看看吧。这本书送给你啦！”

    “送给我爱情？”我笑道。

    “这你可就错了，爱情可不是送的，要靠你自己去收获。”

    “谁播种呢？”

    “你呀！”

    “土壤在哪儿？”

    “在整个世界上啊？”

    黄老师，就最为了这几句话，我也要永远感谢您！

    送黄老师出门的财候，雪还在下。我一直把他送得老远、老远的。她没有让我回去，对我说了许多许多的话；“路天琳，现在对你的考验是不要陷进感情的泥塘里拔不出来。你和郭辉都是个性极强的学生，我相信你还是有这点勇气和毅力的。爱情是面镜子，能把一个人内心的庐山真面目暴露无遗！爱情也是块磨刀石，能磨炼人的意志。”

    我点点头。

    “另外，我还想问你，你和郭辉这次感情的历程，你自己认为是失败了？还是没有失败？”

    这个问题，我可从来没有考虑过。我无法回答。如果非让我回答，我只能说失败了。

    “当然，中学生的恋爱问题，是个非常复杂的社会课题。就你来说，我觉得你并没完全失败，我到觉得你有不少收获，就看你意识到没有？”

    我依然无从回答。

    “中学生恋爱是很不稳定的，你承认不？但又是纯洁的。你们很少有物质上呀、生理上呀过多的要求和冲动，更多吸引你的是对方的学识、性格、志向。郭辉是个个性强的好学生。他的学习、性格和志向对你已经产生了影响。虽然，你们最终没有成功，可他对你的影响，尤其是在这高三即将毕业时候，影响是不可磨灭的，甚至会影响你的一生。恋爱着的双方，都会在对方身上看到自己的理想和未来。即使失败了，也决不是一无所获！不是倒退了，而是前进了！”

    “黄老师”

    我激动地说不出话来。

    回到家里，我已经成了一个雪人。黄老师也一定成了一个雪人。

    2月18日

    今天，我看了这位老苏的爱情的教育里写给他女儿的第一封信。他回答“爱情是什么”这个问题，回答得有意思。

    小时候，他问奶奶这个问题。奶奶能用童话讲解最复杂的事情。于是，奶奶讲给他一个这样的故事：上帝创造人类时，给男人一把铲子，给女人一捧种子。一年后，上帝带着他的大天使来这儿一看，男人和女人身边是一片长满小麦的田野。上帝从未见过这么漂亮的小麦，便问：“这是什么？”大天使告诉上帝：“这是爱情。”上帝又问：“什么是爱情？”大天使解释不清。上帝非常生气，他不能容忍创造出他自己没见才的这种东西，便对男人和女人说：“我让你们变老，五十年后我再看你们！”五十年后，上帝带着大天使又来了，这里出现了新东西，变成了大花园，愈发美丽了。上帝问：“这是什么？”大天使回答：“忠诚。”可是，他解释不清什么是忠诚。上帝又火了，冲着男人和女人喊道：“你们还没有老多少！饼几年我再看看你们的爱情！”三年后，上帝又来了，这里又出现一种新的不可思议的东西，上帝问：“这是什么？”大天使告诉他：“心头的记忆。”上帝什么话也不说，走了。从此，人便成了地球上的上帝了。

    这位老苏最后对女儿说：“这就是爱情。”

    呵！爱情就是创造，就是忠诚！爱情给人的心头留下记忆！爱情，需要时间！我还年轻！我并没有真正追求到爱情。我还没有经历过上帝给予的那样长时间的三次考验！我还没有创造出足以令上帝叹为观止的东西！

    感谢你，老苏，你这可爱的苏联老头。

    感谢你，黄老师！

    2月20日

    今天，我想出另一种方法，计算出物理的一道题，高兴极了！

    现在，我什么也不想，郭辉，只能做我敬重的朋友。如果说第一次和常鸣的交往，不过是一场幼稚的游戏，那么这次和郭辉，不过是生活中的一次巧遇。两次感性的起伏动荡，说明我的软弱，更说明我对爱情认识的浅薄。我并不后悔，不管怎么说，两次都毕竟给我心头留下记忆。与常鸣，使我察觉自己选择的幼稚。与郭辉，使我逐渐坚强起来。我觉得我变得成视卩了。我要以此划个句号、下学期我一定不能再分心了，我要以全部精力投入高考！我要抓紧每一天，每一分，每一秒！美国宇宙飞船，以每秒十几公里的速度飞向太空；世界最大的巴黎机场，几十秒间隔就有一架飞机起飞；日本三菱汽车公司，几分钟便可以组装一辆漂亮的小汽车；美国的硅谷旧金山、联邦德国的硅谷慕尼黑，几分钟之内便可以组装成功一台电视或者是一台电子计算机我们国家呢，一大之内就有五万一千人出生，一万七千人死亡，两万三千人结婚，一千一百七十对人离婚呵！我不后悔，不叹息，我知道世界就在这后悔、叹息和犹豫的时刻，匆匆地迈出飞速前进的脚步！我要有所贡献！我不能碌碌无为！

    晚上，哥哥回来，破天荒送我一只手镯表。我知道那是这给他那个小对象的，人家嫌太次，没要！人家要就要雷达镀金三针带日历的小表！拿来填合我啦！我没好气地又扔还给他：“留着你自己戴吧！”

    扮哥叹口气，嘟囔道：“现在你们女的可真他妈都长行市了！”

    我真想乐。

    2月21日

    雪，化了，真快，就象是个调皮的小孩，前两天还在这里又打又闹，绕世界疯跑，突然间，不知道藏到哪儿去了，哪儿也找不到他的踪影。使我不由想起张蔷的歌：“轻轻的一笑你就不见了，我哪里去寻找？”

    上午，我做了整整一上午的解析几何题。做对了一道题，我真高兴。没做对的题，我把它放进一个信封里，过一个星期后，把信封里的题，统统倒出来，看看我到底有多少不会的题。学习，毕竟给我乐趣，是我最乐意做的事。

    下午，我去找郝丽萍，把那本烟雨蒙蒙还给她。谁知，刚推开她的房门，就一眼看见她和常鸣坐在床沿上。我一楞，以为看错了人。不是！我没有看错人！是郝丽萍和常鸣。两个人靠得那么近。我的脸一红，似乎坐在床沿上的是我，不是郝丽萍。我和常鸣接触时间那么长，还从来没有坐得这么靠近过呢！一时间，涌塞在我心中的是什么感情？我说不清。是嫉妒？老实说，有一点儿。我是嫉妒！我难道不是在一直渴望也能有一个男同学成为我最好的朋友，也这样肩并肩地坐... -->>
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